算数苦手な小4女子に！スマイルゼミVSチャレンジタッチ「整理のしかた」単元で検証

小学校4年生の算数は、小数や分数に加え、「整理のしかた（二次元表）」など、正確さと論理的思考が求められる単元が増えてきます。いわゆる「小4の壁」です。

特に「言われたことはやるけれど、自分から工夫して考えるのが苦手」な受動的なタイプの子にとって、大量のデータを分類する作業は苦痛でしかありません。親が横で「数え間違えてるよ！」と言うと、即ケンカに発展……。

そんな悩みを持つご家庭に向けて、親がわざと間違えて徹底検証しました。

比較項目	チャレンジタッチ	スマイルゼミ
指導スタイル	キャラと「ペンを持った手」の丁寧な解説	動く図解とカラー枠で視覚的に理解
問題の難易度	低め（要点を絞った出題で自信を優先）	高め（全回答入力・連鎖ミスあり）
間違いへの対応	音声とアニメの解説が強制スタート	図解を自力で確認・3回まで自力で挑戦
自走しやすさ	◎ 非常に高い（親を呼ばない）	〇 高い（シンプル画面で没頭可能）

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検証1：【導入解説】「情報の整理」をどう自分事にさせるか

バラバラのデータから表を作る「整理のしかた」。最初の一歩をどう導くかを比較しました。数え間違いや書き漏らしが起きやすい単元だからこそ、子供が「これなら自分でもできそう」と思えるかどうかの分かれ道になります。

チャレンジタッチ：隣で先生が書いているような「圧倒的丁寧さ」

チャレンジタッチの導入は、まずアニメから始まります。「こういう時に表を使うと便利なんだ！」という等身大のストーリーを見せてくれるので、勉強を「自分事」として捉えやすい工夫があります。

驚いたのはその後の解説。説明に合わせて「ペンを持った手」のグラフィックが現れ、実際に書き込む様子を見せてくれるんです。「左の表のこの部分を、右の表のここに移すよ」と、視線の動かし方までナビゲートしてくれます。

• 参加型：解説の途中でも「ここに何を書き込む？」とクイズ形式で参加を促す。
• 安心感：書き込み問題で間違えても、否定せずに正しい場所を教えてくれる。
• 網羅的：「正の字」から数字への変換、縦横の合計計算、多角的な情報の見つけ方までフルコースで解説。

まさに「手取り足取り」で、算数に苦手意識がある子でも置いていかれません。

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スマイルゼミ：無駄を削ぎ落とした「即・実践」スタイル

対するスマイルゼミは非常にサッパリしています。「学校で昆虫を見つけました、これはその表です」と状況説明も最小限。解説は無音のスライドショー風アニメーション形式で進みます。

手のアニメーションは出てきませんが、対応する場所がカラーで順に強調されるため、視覚的な分かりやすさは抜群。最大の特徴は「見て終わり」にさせない設計です。

• 即・判定：「答え合わせ」ボタンを押さなくても、入力した瞬間に○×が出るのでテンポが良い。
• ほどよい緊張感：解説の途中でも回答欄が多く、3回間違えるまでは答えを教えてくれないので、「自分で考えなきゃ」という意識が働きます。
• 解きながら学ぶ：表が完成するとすぐ実践。でも「見るべき場所」にカラー枠が表示されるなど、ヒントが絶妙に残っていて挫折しません。

「長い説明を聞くのは飽きちゃう」「早く問題を解いて終わらせたい」という効率派の子には、このサクサク感が刺さります。

検証2：【問題演習】「解く力」をどうやってつける？

解説が終わった後の「問題コーナー」では、両者の難易度と設計に大きな差が出ました。いざ「一人で解く」段階になると、教材が子供に求めるレベルの違いが浮き彫りになりました。

チャレンジタッチ：「自信を失わせない」スモールステップ

チャレンジタッチの問題は、回答箇所を絞ることで難易度を抑えている印象です。まずは「正解して嬉しい」という体験を積ませることを優先しています。

• 負担の軽減：「合計の1箇所だけを答える」といった形式が多く、書く量を最小限にすることで、受動的な子がもっとも嫌がる「作業の面倒くささ」を回避しています。
• ハードルの低さ：スマイルゼミの「解説途中」の問題と同じくらいの難易度設定。算数への苦手意識が強い子でも、スイスイ解き進められる絶妙なレベル感です。
• 解くコツの伝授：演習の合間に「問題を解くコツ」のアニメが入り、最後まで「一人きり」にさせない手厚いサポートがあります。

スマイルゼミ：「自力で解き切る」実戦スタイル

一方、スマイルゼミは「実力試し」の要素が強く、1問あたりのボリュームもかなりのものです。また、「答え合わせボタン」を押さなくても、入力を終えた瞬間に即座に○×がつくテンポの良さがあります。自分でアクションを起こす手間がないため、集中力が途切れません。

• ストイックな問題数：全8問としっかりした分量があり、音声やアニメに頼らず自力で考え抜く設計です。こなした分だけ「自分で解けた」という確かな実力がつきます。
• 連鎖ミスの緊張感：1問で回答箇所が5個もあり、表の中も合計欄もランダムに答えさせられます。表の数値を1つ間違えると、当然合計も連鎖して×になるため、実戦に近い集中力が求められます。
• 筆記の正確さ：文字認識がシビアなので、丁寧に書かないと×判定に。適当に済ませたいタイプの子にとって、良い意味での強制力になります。

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検証3：【ミス対応・解き直し】投げ出さないための工夫

算数嫌いな子が最も嫌がるのが、表を完成させた後に「どこかが1人足りない」と気づく瞬間です。特に紙のドリルだと、全部消して数え直す絶望感だけで「もうやらない！」と投げ出す原因になりがちです。

ミスをした瞬間に「手厚い救助の手」を差し出すチャレンジタッチか、それとも「自力で立ち上がる力」を養うスマイルゼミか。お直しのシステムに、両社の教育方針の違いが色濃く現れていました。

チャレンジタッチ：音声とアニメで「挫折」を徹底回避

チャレンジタッチは、間違えても「一緒に確認して解けるようになろう！」と音声とアニメで優しく励ましてくれます。「わからないまま放置」はさせないけれど「嫌になるほど繰り返させない」という、算数への心の折れやすさを考慮した寄り添い型です。

• 絶妙な引き際：2回間違えると答えを表示し、何度も同じところをループさせない設計です。「もう嫌だ！」と投げ出す前に次のステップへ導いてくれます。
• 手厚いフォロー：間違えた瞬間に、「一緒に確認して解けるようになろう！」と解説がスタート。声でナビゲートしてくれるので、文字を読むのが苦手な子でも理解が進みます。
• 親としての気付き：間違えた時に、強制的に解説画面へ切り替わる仕組みがとても良かったです。自分から解説を読むのが苦手な子でも、嫌応なしに解き方のポイントが目に入るため、「なんとなく」で進ませない安心感がありました。

スマイルゼミ：「自力」で正解に辿り着くストイックな設計

間違えた後のフォローは、手取り足取り教えるスタイルではありません。 どこが違うのか、子供自身に「自分で気づかせる」ことを大切にしています。

• 解説のスタイル：音声やアニメはなく、間違えたら「解き方を見る」ボタンで図解を確認するスタイルです。
• 完了への道のり：3回間違えるまでは答えが表示されず次に進めないため、自力で正解を導き出す根気が養われます。問題数も8問としっかりあるので、やり抜く力はつきます。
• 親としての気付き：解説は、見るべき表が出てくる時もあれば、パッと一文だけで終わる時もありました。今後、難易度が高い単元になった時に「この解説の薄さで大丈夫かな？」と少し気になったのも正直なところです。

結論：「整理のしかた」で分かった救世主の選び方

・「次は何をすればいい？」と迷いやすく、優しく伴走してほしいなら……
→ チャレンジタッチ

・無駄を省いて自分の手でサクサク解き進め、実戦力をつけたいなら……
→ スマイルゼミ

今回の検証で一番驚いたのは、親が横で「ここが違うよ！」と口を出さなくても、タブレットが正確に、かつ感情を逆なでせずにミスを指摘してくれる仕組みの完成度です。

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