新小5、時間は増やさず中身を変える。3学期から始めるボトルネック解消会議
いよいよ4月から「新小5」。高学年になると学習内容はより難しくなることは必至。さらにわが家では、中学受験も視野に入れた新しい挑戦をスタートさせようとしています。
しかし、子どもの持ち時間は1分たりとも増えません。 わが家のリミットは「平日2時間半」。これ以上詰め込んで、睡眠や親子の時間を削るつもりはありません。
「やることは増える。でも時間は増やせない」
そこで今回は、2学期の振り返りをもとに、既存の教材を整理整頓。「足し算（根性論）」ではなく、「入れ替え」で最適解を探っていきます。
今回の「前提条件」（ここは譲れない！）
まず、わが家の「縛りプレイ(笑)」のルール確認です。
- 時間は増やさない： 1日2時間半で終わらせる（絶対！）
- 強制変更イベント発生： 「チアスタディ」が3月でサ終（涙）
- 英語の現実： そろそろ英検も視野に入れたい
- 最大の不安： 「紙教材（中受コース）」の管理、私にできるの…？
- 親のスペック不足： 記述や要約の添削なんて、私には無理！
これらを抱えたまま、どうパズルを組み立てるか。考えていきたいと思います。
学校の学習・基礎対策：スマイルゼミで「取りこぼし」を防ぐ
日々の土台となるのは、引き続き「スマイルゼミ（発展コース）」です。20分という短時間で、学校の予習復習を網羅できるペースメーカーとしての役割は変えません。
実は先日、競合である「チャレンジタッチ」を取り寄せて、スマイルゼミと1か月間だけ同時受講して比較検証を行いました。その結果、教科書準拠のペースメーカーとしては「スマイルゼミの方が我が家に合っている」という結論に至りました。
中学受験・思考力対策：思考力枠を中受枠へ「入れ替え」
【強制終了】さよならチアスタ。思考力枠は「廃止」へ
我が家では2024年の秋から継続していた読解・思考力育成オンライン学習システム「チアスタディ」が、3月でサービス終了となることが発表されました。
カリキュラムも後半に入っていたので残念ですが、こればかりは仕方がありません。
代わりの教材を探すことも考えましたが、この「思考力枠」自体をきっぱり廃止することにしました。さようならチアスタ、今までありがとう！
【新規開始予定】中受対策に進研ゼミオプション講座
そして、ここが今回の最大の変更点です。これまで「読解力・思考力の土台」として支えてくれた「チアスタディ」をしていた時間を「中受対策の学習」へと完全に入れ替えます。
スマイルゼミだけでは学校の予習復習は完璧でも、中学受験には対応できません。また、スマイルゼミには中学受験用のコースがありません。
そこで、新小5からは思い切って「進研ゼミ・考える力プラス中学受験講座」を追加受講することに決めました！
「えっ、2つもやるの？」と思われるかもしれませんが、我が家の温度感にはこれがベストだと判断しました。
- Z会：難関中学用と、レベルが高すぎて、親子ともに挫折する未来が見える
- 通塾：費用が高すぎるし、「絶対合格！」というガチ勢でもない
- 進研ゼミ：中堅狙いには難易度がちょうど良く、通塾より圧倒的に安い
【進研ゼミ小学講座】
まずは無料の「体験見本」で、お子さんに解けそうかチェックしてみてください。
最大の不安は、親の「管理スキル」
2つを併用する「ダブル受講」自体は、今の子供のやる気・ペースなら問題なく消化できると思っています。私が不安なのは、そこではありません。
「解きっぱなし」にならないか、という不安です。
スマイルゼミ（タブレット）は、間違えた問題を勝手に解析して「ここが苦手だよ」「もう一回やろう」と提示してくれました。
しかし、進研ゼミ（紙テキスト）はそうはいきません。
- 間違えた問題を誰がピックアップするのか？
- 「解き直し」のタイミングを誰が管理するのか？
- 苦手の傾向を誰が把握するのか？
これ、全部「私（親）」の仕事になるんですよね…。
これまでタブレット任せだった私が、アナログな「苦手の把握」や「解き直し管理」をサボらずにできるのか。感情的にならず見ることができるのか。
子供ではなく、親のマネジメント能力が試される日々になりそうです。
3月までは「練習タイム」。中受の波に乗れるか本気度をチェック
ただし、4月からいきなりフルスロットルで走るわけではありません。今は、娘が本当に中学受験に本腰を入れるのか、それとも「ノリ」で言っているだけなのかを冷静に見極めたい時期。そこで、春休み前までの3学期を「中学受験の勉強を継続できるか」のやる気確認期間に設定しました。
具体的には、4月から「中学受験講座」のテキストを毎日60分こなすリズムを作るため、逆算してこの3学期は「チアスタディ」を毎日45分プラス。今のうちにチアスタディを完走し、4月からの高負荷な学習に耐えられるだけの「座る力」と「完遂力」があるかを確認します。この「練習タイム」をクリアできて初めて、中受コースの契約・4月の本番へと駒を進める算段です。
時事・ニュース対策：新聞購読とAI活用で「社会の目」を育てる
中受を考えるなら時事問題に触れておいて損はありません。以前から検討していた「読売KODOMO新聞」を2月から購読することにしました。
実はわが家、子ども新聞はこれが初めてではありません。以前、1年ちょっとの間、毎日届くタイプの子ども新聞を取っていた時期がありました。
でも、正直に言うと……その時はうまくいきませんでした。
- 毎日読むのが大変で、どんどん溜まっていく
- 結局1面しか読まない
- そのうち最後の漫画しか読まなくなる
- いつしか「積読」の山になり、フェードアウト
この「苦い経験」から学び、今回はあえて「週刊タイプ」を選びました。
今回の一番の目的は「中学受験の時事問題対策」です。
必ずしもリアルタイムの速報である必要はありません。1週間のニュースがギュッと詰まった週刊紙の方が、今のわが家の生活リズムには合っていると判断しました。
月額550円で、毎週木曜日にポストに届く読売KODOMO新聞
※今だけ！新規ご購読で「ポケモンドリル2冊セット」が無料でもらえます
「カンガエMax」は進退検討中
それに伴い、これまで続けてきたこども新聞要約教材「カンガエMax」は卒業できるのではないか？と考えました。理由は「新聞を読むのが重複する」「時間がないから」もありますが、ふとあることに気づいてしまったからです。
カンガエMaxは、「こども新聞の記事を読んで要約し、AIに添削してもらう」という素晴らしい教材です。ワンコインでこれができるのは破格です。
でも、よく考えたら……
「新聞（読売KODOMO新聞）」を購読して、「AI（Geminiなど）」が家にあるなら、これって自分たちで完結できるのでは？
「届いた新聞を読む → 要約を書く → 写真に撮ってAIにアドバイスをもらう」
このフローを確立できれば、教材を増やさずに、手持ちの環境だけで「自家製カンガエMax」ができるはず。
ただし「親のオペレーション」が回ればの話
理論上はこれで完璧です。しかし、これには「ただし、親の管理ができれば」という、巨大な注釈がつきます。
「カンガエMax」にお金を払っているのは、実は「添削」に対してだけではなく、この「手間の代行」に対してだったのかもしれません。自家発電する場合、以下の作業がすべて親に降りかかってきます。
- アナログからデジタルへ：子供が書いた「手書きの要約用紙」と記事そのものをスマホで読める画質で撮影し、GeminiやChatGPTにアップロードする手間。
- プロンプト職人になる手間：「小学5年生に向けて、優しく、でも鋭く採点して」といった、適切な指示出し（プロンプト設定）の調整。
- リライト地獄の管理：AIが「60点」と判定した場合、80点を超えるまで書き直させて、またアップして…というラリーを誰が管理するのか？
これを私が毎回やるのか？ それとも子供にタブレット操作を教えて自分でやらせるのか？
後者の場合、「めんどくさい！」「AIが厳しい！」とキレる子供をなだめながら、新たな親子喧嘩の火種にならないか……。
「節約できる500円」と「増えた親の手間」。このコストパフォーマンスが見合うのかどうかも、2月の重要な検証ポイントです。
英語・検定対策：「楽しさ」から「実利」へのシフト
これまでは「楽しければOK！まずは話すこと！」という方針で、本人任せでネイティブキャンプを楽しんでいました。
しかし、新小5からは「英検（中受加点狙い）」にシフトしたい。最初は「会話を削ってまで、受験勉強みたいなことをさせるのは可哀想かな…」と悩んでいました。しかし、調べてみると衝撃の事実が判明したのです。
小5英語は「教科」になる。つまり英検5級レベル！
なんと、小5からの英語は「外国語活動（お楽しみ）」から、成績がつく正式な「教科（お勉強）」に変わります。そして学習指導要領を見ると、そこで習う内容は「英検5級相当（基本文法・約600語）」とほぼリンクしているんです！
「えっ、じゃあ英検の勉強をしておけば、学校の授業も楽勝になるってこと！？」
この事実に気づいた瞬間、迷いが消えました。英検対策は「プラスアルファの負担」ではなく、「学校の成績を保証するための予習」になります。これぞ一石二鳥！
「書く力」の落とし穴をどう埋めるか
ただし、一つだけ問題があります。
英検5級は「マークシート（選ぶだけ）」ですが、学校の授業では「記述式（書く）」だということです。
「読めるけど書けない（スペルがわからない）」状態だと、英検は受かったのに学校ではボロボロ…なんてことになりかねません。そこで、以下のような時間配分とルールで進めることにしました。
- 今まで： 毎日30分、楽しくおしゃべりレッスン
- これから： 会話を15分に短縮 ＋ 残り15分で「英検ドリル」
【重要ルール】
ドリルをやる時は、記号を選ぶだけでなく、「答えの単語や文をノートに書き写す」こと。
これなら、特別な英作文対策をしなくても、ドリル1冊で「英検合格」と「学校の記述対策」の両方をカバーできます。「会話力」は維持しつつ、学校と英検を見据えた「お勉強英語」へ。この2月が転換点になりそうです。
＼ 予約不要なので隙間時間が使える ／ネイティブキャンプキッズ
※無料期間中に解約すれば、料金は一切かかりません。お試しにぴったり！
旅育・実体験：2月の新潟スキー旅行で「雪国の科学」を学ぶ
机上の学習を現実に変えるのが「旅育」です。今学期のハイライトは2月の新潟スキー旅行。
社会科で習う「雪国の暮らし」や「気候」を肌で感じる絶好のチャンス。単にスキー場で滑って遊ぶだけでなく、事前の読書や新聞記事とリンクさせ、「本で読んだ通り、信号機が縦型だった！」といった発見を一つでも多く持ち帰らせたいと思います。
まとめ：3学期は「助走期間」。4月の本番に向けて「地盤」を固める！
こうして見ると、4月から一気に全てを始めるのではなく、この2月・3月のうちに「新聞を読むリズム」や「新しい英語の配分」を当たり前の習慣にしておく。
- 終了・卒業：チアスタディ、カンガエMax
- 新規・追加：読売KODOMO新聞（＋AI活用）、進研ゼミ中学受験講座（4月から）、英検ドリル
- 継続・変更：スマイルゼミ、ネイティブキャンプ（縮小＆英検シフト）
一番の懸念である「進研ゼミの紙テキスト管理（親の工数増）」は、教材が届く4月からの一発勝負になります。まだ手元にないため、2月中に予行演習することはできません。
だからこそ、2月は「中受の勉強時間をチアスタディのラストスパート」にし、「英語」と「新聞」のルーティン化に全振ります。
もし、4月になってから「新聞を読む習慣作り」と「紙テキストの管理」を同時に始めたら？
……間違いなくパンクして、両方共倒れになる未来が見えます。
そうならないために、2月中に「新聞＋AI要約」と「新しい英語の配分」を、歯磨きレベルで当たり前のことにしておく。そうやって親子の生活リズムに余裕を作っておくことが、4月から始まる「W受講（スマゼミ＋進研ゼミ）」を乗り切るための、今のところの「最善策」かなと考えています。
新小5のスタートダッシュを成功させるために、まずはこの年度末、足元の地盤固めをやってみます。
わが家の実験結果は、またブログでご報告しますね！
